Zu Beginn der Highschool fehlen dem elfjährigen Italiener im akademischen Sport bereits 500 Stunden weniger als seine europäischen Mitschüler. Im Gegensatz zu Frankreich (Spitzenreiter mit 108 Stunden pro Jahr), Deutschland (80), Dänemark oder Österreich (70-80) und fast allen anderen gibt es in Italien in der Grundschule noch immer keinen obligatorischen Sportunterricht und keine Mindestanzahl an Bewegungsstunden Nationen. Dies erläutert der Eurydice-Bericht „Physical Education and Sports at School“ der Europäischen Gemeinschaft. „Während der entscheidenden Phase für die Entwicklung des Körpers – erklärt Professor Sergio Dugnani von der Universität Mailand – sind unsere Kinder von ihren Eltern abhängig, vielleicht von der für sie gewählten Sportart, die oft spezifische Eigenschaften entwickelt und grundlegende Eigenschaften vernachlässigt. Körperliche Aktivität ist im Vergleich zu den im Unterricht verbrachten Stunden absolut eklig. Der allgegenwärtige Vollzeitplan und die zu erledigenden Hausaufgaben, egal wie zugewiesen, machen es unmöglich, einen Platz zu finden. Und die einzige Tätigkeit besteht darin, 40 Prozent des Körpergewichts in Form eines Rucksacks auf den Schultern zu tragen.“ Die Einbeziehung von Absolventen in den Sportunterricht der Grundschule und die Festlegung des Unterrichtsplans bleiben aufgrund vieler Ziele und Gesetzesvorhaben unverändert.

Auf dem Papier verbessert sich die Situation an Mittel- und Oberschulen. Jährliche Anzahl der Stunden, die in Italien für den Sportunterricht aufgewendet werden (66) Im Vergleich zu Ländern wie Frankreich, Polen, Slowenien und Luxemburg (durchschnittlich 100 Stunden) oder Österreich, wo Sportunterricht und Sprachunterricht gleichermaßen berücksichtigt werden, ist er bescheiden. In Italien ist die „summative Beurteilung“ der Schüler, die für alle anderen Fächer gilt, optional: Lehrer nehmen Beurteilungen „nach Augenmaß“ vor, ohne Tests oder Prüfungen, die stattdessen in Deutschland, Frankreich, Österreich, Großbritannien und Osteuropa obligatorisch sind. wo (wie (in Polen)) Schwimmen manchmal eine eigenständige Sache ist. In Frankreich und Finnland erhalten Studierende zusammen mit einem Zeugnis einen Bericht über ihre körperliche Leistungsfähigkeit. In Slowenien kann der Sportunterricht in die Fächer staatlicher Prüfungen einbezogen werden. „Das Problem“, fährt Dugnani fort, „besteht darin, dass insbesondere in der Oberstufe viele Lehrer unmotiviert und müde aufgeben und die Jungen um den Ball konkurrieren lassen und die Mädchen tun und lassen, was sie wollen.“ Verschärft wird die Situation durch den katastrophalen Zustand vieler Schulsporthallen, die oft unbenutzbar sind, und durch den Mangel an Ressourcen für deren Reparatur.