Mehr als 2,3 Milliarden Nutzer sehen sich Hunderte Millionen Stunden Video an aktuell, YouTube ist der am weitesten verbreitete Kanal für die Wissensvermittlung im offenen und im Fernunterricht.

Es ist das Hauptinstrument für die Übertragung audiovisueller Inhalte an die Massen und die Language Massive Online Open Courses, auf die wir uns als Akronym LMOOCs beziehen.

Bis vor einigen Jahren war die Analyse von Video-Benutzerinteraktionen für Wissenschaftler und Forscher nicht verfügbar, hauptsächlich weil Online-Videoplattformen diese Benutzerinteraktion nicht mit ihren Systemen teilten.

Dieses Szenario hat sich jedoch geändert, und YouTube macht diese Daten nun öffentlich: YouTube Studio bietet kostenlosen und kostenlosen Zugang zur Video-Interaktionsanalyse. Dies ist eine großartige Option für Forscher, die daran interessiert sind, Benutzerinteraktionen sowie Daten zur Aufbewahrung und Teilnahme zu überwachen, wie unten gezeigt.

Lernanalysetool

2019 hat YouTube YouTube Studio veröffentlicht, eine neue Version des alten Creator Studio. Es ist ein speziell entwickeltes Tool für Content-Ersteller, um auf Videometriken zuzugreifen und ihren Kanal im Detail zu verwalten. Es enthält unter anderem eine Videoanalyseseite. Jedes Video hat seine eigene Analyseseite, die in vier Registerkarten unterteilt ist: Bericht, Overlay, Engagement und Zielgruppe.

1. Auf der Registerkarte Zusammenfassung werden die wichtigsten Channel-Metriken angezeigt. Das Hauptdiagramm zeigt Betrachtungszeit, Aufrufe und Abonnenten. Es gibt auch ein Diagramm der Echtzeitaktivitäten, damit Sie sehen können, wie Benutzer derzeit mit dem Video interagieren, sowie Tabellen zu den Vorlieben und Abneigungen und der Zuschauerbindung, d. ermöglicht es Benutzern zu sehen, ob sie es bis zum Ende ansehen oder es nach ein paar Sekunden verlassen.

2. Auf dem Tab „Abdeckung“ wird ein Diagramm ähnlich der Zusammenfassung angezeigt, das sich jedoch auf Impressionen und nicht auf Aufrufe konzentriert. Eine Impression ist die Häufigkeit, mit der ein Video-Thumbnail auf YouTube angezeigt wird, und die Ansicht wird aufgezeichnet, wenn jemand auf das Thumbnail klickt, um die Videoseite zu besuchen. Informationen zu Verkehrsquellen sind auch auf der Registerkarte Overlay verfügbar. Hat der Nutzer das Video über die YouTube-Suche, vorgeschlagene Videos, eine andere Video-Playlist oder eine externe Website erreicht?

3. Die Registerkarte „Einsparungen“ enthält eine Grafik, die Ihre Anzeigedauer in Stunden sowie Ihre durchschnittliche Anzeigedauer anzeigt. Auf dieser Registerkarte werden auch die gleichen Tabellen für die Zuschauerbindung sowie die Vorlieben und Abneigungen angezeigt.

4. Die Registerkarte Zielgruppe bietet hauptsächlich soziodemografische Informationen darüber, wer sich das Video ansieht, einschließlich Alter und Geschlecht, Länder, aus denen auf das Video zugegriffen wird, und Sprachen. Das Hauptdiagramm zeigt wiederkehrende und neue Zuschauer, einmalige Zuschauer und Kanalabonnenten.

Fallstudie und Schlussfolgerungen

Unsere Studie basierte auf einer Analyse der Benutzerinteraktionsanalyse in 35 LMOOC-Videos, „Deutsch für Spanischsprachige: Grundlegende Konzepte“, die jährlich veröffentlicht werden. EINHEIT Abierta. Der Kurs besteht aus insgesamt 35 Videos, deren Hauptziel es ist, den Studierenden Grundkenntnisse der deutschen Sprache zu vermitteln, die auf die spezifischen Bedürfnisse der Spanischsprachigen zugeschnitten sind.

Der YouTube-Kanal ist seit 2012 verfügbar. Die Videos des Kanals wurden seit ihrer ursprünglichen Veröffentlichung mehr als 2 Millionen Mal angesehen (oder sind zumindest verfügbar). Es sei darauf hingewiesen, dass dieser Kurs den ersten Preis für die beste MOOC-Plattform Telefónica . erhielt Miriadax Im Jahr 2013.

Kurz und mit sprechendem Kopf

Die Videos wurden nach den später bereitgestellten Richtlinien entwickelt waren erfolgreicher Hervorhebung der folgenden zwei Merkmale:

1. Kürzere Videos sind viel ansprechender (jedes Video ist 4 bis 15 Minuten lang).

2. Informell sprechende Kopfvideos sind ansprechender (unsere Videos wurden in diesem Format aufgenommen).

Drin lernen Prenski, ein Experte der erfolgreichen Online-Lernplattform Khan Academy, sagte, Hanas Videos seien hauptsächlich Erklärungen. Auch unser Video besteht hauptsächlich aus Erklärungen deutscher Strukturen auf analytische, praktische und funktionale Weise. Als Beispiel zeigen wir dieses Video zum Erstellen des perfekten Partizips:

Daher war das Ziel unserer Studie zu untersuchen, ob es Variablen gibt, die ein bestimmtes Erhaltungsniveau vorhersagen können und die Faktoren definieren, die dazu beitragen. Videometriken sollten uns Informationen über die Lernaktivität und -bindung von Schülern liefern.

Besser für Männer als für Frauen

Die Ergebnisse unserer Analyse zeigen, dass es statistisch signifikante Unterschiede zwischen Männern und Frauen in Bezug auf die Gesamtansichten und die Gesamtansichtszeit gibt und dass Männer deutlich mehr aussehen als Frauen.

Dieses Ergebnis ist sehr überraschend, denn a lernen Eine intensive soziodemografische Analyse der LMOOC-Teilnehmerinnen ergab, dass es in allen Ausgaben mehr Frauen als Männer gibt.

Dies wurde kürzlich bestätigt späteres Studium LMOOC-Profile: Bei den LMOOC-Mitgliedern scheinen Frauen das vorherrschende Geschlecht zu sein. Die Videoanalyse dieser Studie zeigt jedoch, dass das Video überwiegend von Männern verfolgt wird.

Geschlechtsunterschiede

Der Grund für dieses Ungleichgewicht erfordert mehr Forschung, aber vor allem könnte es mit unterschiedlichen Arten von Intelligenz und Unterschieden in kognitiven Prozessen zwischen Männern und Frauen zusammenhängen. wies darauf hin Autor Neurowissenschaftler und Psychologen.

Obwohl dies in anderen Disziplinen, insbesondere in der pädagogischen und psychologischen Forschung, oft ein wichtiger Faktor ist, hat Gender nur eine sporadische Pflege Erforschung von Sprachlernstrategien.

Es kann der Schluss gezogen werden, dass eine größere Verteilung der Komplexität innerhalb des Inhalts desselben Kurses, insbesondere angesichts der Zeit- und Aufmerksamkeitsbeschränkungen, die für Online-Interaktionen heute charakteristisch sind, ein effektiverer Weg sein kann, um verschiedene Zielgruppen zu erreichen.

Maria Dolores Castriio de Lareta-Azelen, außerordentlicher Professor der Universität. Deutsche Philologie. Online-Sprachunterricht, UNED – Nationale Fernuniversität

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